在刚刚过去的一个多月中，整个教育行业被一场突如其来的疫情彻底扰乱了步伐，全国的教育机构纷纷暂停线下课程，积极往线上进行转型，但是线下教育往线上教育转型要面临很多的难题，除了技术以外，其产品和运营也是一大难题。近期我们记者在观察中不难发现，在杭州和南京有这样一个新型的教育集团——小鸟上学，却逆流而上，异军突起！
小鸟上学成立于2016年，是一家新型的教育集团。作为国际优质资源的推行者和捍卫者，在全国各省会城市拥有20多家直营校、1200多家合作校区和6000多名高资质外教。目前在英国伦敦、杭州设有研发中心，研发自主教材40多套，原创7000多项教学内容。小鸟上学注重以学生为中心，是国内首批将线上线下教育理念相结合的教育集团。
小鸟上学认为，未来的教育一定是线上线下相结合的趋势，只是目前的疫情加快了这一步伐。
为此我们也采访了小鸟上学的南杭运营负责人孔老师，其表示，在过去的五年中，在线教育的快速发展确实给中国的家长以及学生带来了非常多的红利，但是盲目的单方面的认同线上教育或线下教育都是有失偏颇的一种心态。任何事情具有两面性，我们应该理性的看待这些问题。
那么传统的线上教育和线上线下相结合的教育机构两者相比，其有什么区别呢？对此小鸟上学南杭运营负责人孔老师总结出如下三点：
1、传统的在线教育缺乏有温度的师生情感交流
传统的在线教育只提供知识学习。而人际交往、群体生活实践学习的需求不能被满足，而目前国内的在线教育更多的是只是内容上的学习。而实际上我们的孩子不仅要学习知识，他还学习人际交往、学习群体生活、有更多动手和实践机会，正如素质教育所要求的，人应该全方位的发展，而不只是知识层面的发展。
传统的在线教育机构没有线下学习平台，孩子的所有学习行为全部通过在线平台实现。这容易导致孩子在学习的过程中缺乏有效的情感交流，长期以往容易让孩子产生一定的社交困难。
小鸟上学是一家线上线下相结合的教育集团，我们在全国有20多家直营校，我们将线上和线下教育的优点相结合，利用在线的方式让孩子的听说学习打破时间限制，同时结合线下课程有效的促进师生情感交流。
2、传统的在线教育其内容与教学场景结合有一定的局限性
国家新课程提倡设计真实、复杂、具有挑战性、开放的教学环境与问题情境，诱发、驱动并支持学习者的探索、思考与问题解决活动，创设“回归生活”、“贴近生活”的教学情景。课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过学习活动，掌握基本的知识和技能，初步学会观察事物、思考问题。
传统的在线教育无法给孩子有效的创设真实的“回归生活”、“贴近生活”的教学情景。
小鸟上学是一家线上线下相结合的教育集团，我们让孩子在线学习知识点，线下授课让孩子回归生活，贴近生活。
3、传统的在线教育教学形式单一
课堂的主要教学形式为：讲授式、问题探究式、训练与实践式。
在线教育能够做到讲授式，即教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。问题探索式，教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。而训练与实践式缺无法满足。
小鸟上学线上线下相结合的教育方式，其线下学习场所能通过实验、实习、实践等方式展开以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。
推荐阅读：大众创业网
（正文已结束）
免责声明及提醒：此文内容为本网所转载企业宣传资讯，该相关信息仅为宣传及传递更多信息之目的，不代表本网站观点，文章真实性请浏览者慎重核实！任何投资加盟均有风险，提醒广大民众投资需谨慎！
